實驗開始了，我們?nèi)齻�商量:如果要讓小車跑起來，用氣球就必須用氣的反沖力,已讓小車以火箭的方式跑起來，而且速度快肯定會翻車，所以我們必須用一種辦法讓小車平穩(wěn)快速的跑起來。俗話說：5分鐘的計劃比50分鐘的東奔西跑要好的多。“我們必須制定一個完美的計劃，已讓我們的小車能夠跑起來。第一步我們便要將氣球粘在小車上方，將氣球的出氣口平行。但不知為什么，膠布一放上去，吹滿氣一放開就會跑走，沒有辦法拿給莫老師看。于是，我決定將氣球吹滿氣，捏著給莫老師看。就當我們正在解決問題的時候，李鑫雨已經(jīng)交給了老師，但是她翻車了。隨后我們也交給了莫老師，我們在平穩(wěn)行駛后安全的停下了，我們成功了！

五年級:李振輝

　　科學是我很喜歡的一門學科，因為在科學課上，老師會帶我們做一個一個的實驗，讓我們學會很多道理。這不，老師又要帶我們做實驗了。”上課！”老師用洪亮的聲音說。我們立刻端正了坐姿。老師說：‘’今天我們做一個名叫“氣球火箭車”的實驗，請同學們把你們帶來的氣球,美工刀，膠布，小車拿出來，根據(jù)你們自己分組的順序，自由分組，一個小組做一輛‘’氣球火箭車“。老師話音剛落，我們就立馬“沖向“我們小組的所在地，開始做實驗。我和曹偉豪張志璽一組，做一個“氣球火箭車”。

　　這次實驗，讓我們懂得：做什么事都要一步一個腳印，不能急于求成。在我們的生活中，還有很多這樣的密秘，只要我們不斷探索，就能成功。

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