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宣贯十九大 | 学校“大学习 深调研 真落实”活动之心得体会篇①

发布时间:2018-01-10 09:40:55      作者:张文峰   图片:   发稿排行榜 

写好服务“乡村振兴战略”奋进之笔

党委委员、发展规划处处长 张文峰

一、坚持学在深处 深刻领会“十九大报告”精神实质

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会,对于党和国家事业继往开来、中国特色社会主义前途命运、最广大人民根本利益等都具有重大而深远的意义。十九大报告站在历史和时代的高度,深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,是一篇马克思主义的纲领性文献。就举什么旗、走什么路来说,报告是一个政治宣言;就决胜全面建成小康社会来说,报告是一个行动纲领;就夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利来说,报告是一张宏伟蓝图;就马克思主义中国化、党的理论创新来说,报告具有划时代的意义;就教育事业发展来说,报告提供了强大的思想器。“八个明确”“十四个坚持”,就是新时代推进中国特色社会主义,夺取中国特色社会 主义伟大胜利的指导思想和基本方略,构成了今后各方面工作的行动指南。

学懂党的十九大精神,一是要从理论和实践相结合上学深悟透。学习贯彻党的十九大精神,最根本的就是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,不断提高创造力、凝聚力、战斗力,更好担负起新时代赋予我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的崇高历史使命。二是要从历史和现实相结合上学深悟透。习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义真理、科学社会主义原理同中华传统文化精华和历史智慧相融合、与中国具体实践相结合的最新理论成果。要从历史和现实相结合上深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史脉络和文化源流,更加坚定理想信念宗旨,始终忠诚党的教育事业。三是要从当前和未来相结合上学深悟透。党的十九大描绘了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图,提出的奋斗目标、作出的战略安排,既具有很强的操作性、可行性,又引领未来、鼓舞人心。要把当前和未来紧密结合起来,既要突出抓重点、补短板、强弱项,如期高质量全面建成小康社会,又要乘势而上,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。四是要从中国与世界相结合上学深悟透。中国的发展离不开世界,中国的发展也更加广泛深刻影响世界。要从中国和世界的联系与比较中,深刻体会中国特色社会主义伟大成就的历史意义和对人类文明发展的贡献,深刻体会党的十九大提出的一系列重要思想、重大论断的科学性、真理性,更加坚定“四个自信”。

中共广东省委书记李希同志在省委十二届二次全会上强调,广东要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,按照“三个定位”、“两个率先”和“四个坚持”、“三个支撑”、“两个走在前列”的要求,奋力把广东建设成为世界展示习近平新时代中国特色社会主义思想的重要窗口和示范区。仲恺农业工程学院作为一所服务广东的农业院校,一定要更加有责任、有担当,加快推进“十三五发展规划”和高水平学科建设,有力支撑广东创新驱动发展、乡村振兴等战略实施,全力落实省委十二届二次全会部署,坚持立德树人,加强科学研究,主动服务社会,以实实在在的行动和工作业绩,努力在广东建设向世界展示习近平新时代中国特色社会主义思想的重要窗口和示范区进程中发挥应有作用。

二、坚持立德树人 努力培养“一懂两爱”的农业人才

教育创造未来,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。对于人才培养事业来说,今后教育发展的任务就是进一步促进教育均衡发展,解决好不平衡不充分的问题,满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。我们应深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,尤其是教育思想,牢固树立和贯彻落实新发展理念,全面坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,我们必须始终以立德树人为根本任务,进一步强化人才培养核心地位,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。要以本科教学工作审核评估为契机,不断深化本科教育教学和研究生教育综合改革,实施“创新强校工程”和“研究生教育创新计划”,推进研究型教学、探索式学习、自主性培养,注重深厚仲恺文化底蕴熏陶与人文素养教育相融合、第一课堂(教学)和第二课堂(实践)相融合、人才培养与广东经济社会发展相融合,加强创新创业教育,完善质量保障体系,培养具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和家国情怀的社会主义接班人。具体到服务“三农”来说,就是要培养“懂农业、爱农村、爱农民”(“一懂两爱”)专门人才,传承“三农”工作的价值理念和优良传统,在为广东农业现代化事业添砖加瓦过程中奉献“仲恺智慧”。

对于我校来说,特别要全力推进学校内涵发展,实施高水平学科建设与评估、博士硕士点建设、研究生学位点评估、本科教学审核评估、服务广东乡村振兴、大学更名等重大工程,培育与打造重点平台、重点团队、重大项目、重大成果,将服务乡村振兴、推进成果转化等凝练成学校优势与特色,支撑广东决胜全面建成小康社会建设。我们可以发展创新创业教育学院为抓手,推进校企协同创新、校企协同育人,把课堂延伸引行业企业,把实验室建到田头车间,把学生引导到生产一线,鼓励师生把论文写在岭南大地上,将科学研究做在南粤车间里,将企业的市场、资金、技术、工艺等资源植入学院,依托学校师资人才、学科平台、科技成果等资源服务产业转型升级与创新驱动发展。

三、坚持干在实处 积极呈现“乡村振兴”的仲恺方案

学习贯彻落实十九大精神,关键是要理论联系实际、真抓实干、久久为功。作为一所地方农业院校,要以新时代中国特色社会主义思想为指引,按照“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”基本要求,加强顶层设计和战略谋划;按照“内涵发展、统筹建设,聚焦需求、特色引领,对标先进、重点突破,深化改革、创新机制”原则,大力提升学科建设水平,服务广东“乡村振兴”战略。要围绕广东创新驱动发展、乡村振兴等重大战略需求,通过学校高水平学科暨第五轮校级重点学科建设,力争形成3~5个高水平学术团队,造就5~10位具有国内先进水平的学科带头 人,构建2~3个高水平创新平台,产出3~5个高水平科研成果,建成3~5个在国内具有明显优势和特色的学科。化学工程与技术、农业工程、植物保护、食品科学与工程等力争入选为广东省高水平学科或重点学科(一级),达到一级学科博士学位授权点申请基本条件;已被省推荐为2017年新增硕士学位授权一级学 科的畜牧学、园艺学、作物学、环境科学与工程等力争获批为珠江学者设岗学科(二级),并通过国家新增硕士学位点专项评估。还要大力加强计算机科学与技术、农林经济管理等学科建设,服务广东现代农业、智慧农业的发展,不断呈现“仲恺方案”。

同时,主动对接1~2个基层县(区),全面开展组团式农技推广服务,实现学科链、人才链、创新链、产业链相互衔接、互为支撑;要坚持“有所为,有所不为”,在突出特色和发挥优势的基础上,既努力培养一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农” 专门人才,又不断探索现代农业科技发展前沿,促进农村一二三 产业融合发展和农民增收,推动广东特色农业现代化实践。具体说来:

一是涉农学科要深耕良种良法,在服务“三农”上做文章。比如,广泛借助我校畜牧学、兽医学、园艺学、作物学及植物保护等学科力量,在水禽健康养殖及花生、蓝莓、猕猴桃、鹰嘴桃等育种新技术开发利用,动植物疾病防控与疫苗研制、农 产品绿色生产及安全优质供给等服务粤东粤北广大农户,把实验 搬到田间、地头,把论文写在广阔的岭南大地上。

二是理工学科要对接城乡产业,在围绕“三农”上出成果。 比如,充分发挥我校农业工程、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与 工程、计算机科学与技术、土木工程、城乡规划学等学科优势,在现代农业智能装备、特色农产品贮藏保鲜与加工提质、物联网与智慧农业、农业废弃物资源化利用和无害化处理、人居环境治理、乡村建设规划与古村落保护等有所作为,强化特色农 业现代化物质条件支撑能力建设,提高我省现代农业的产业素质和竞争力。

三是人文学科要立足体制机制,在创新“三农”上辅决策。比如,积极汇聚我校农林经济管理、公共管理、设计学等人文社科学科智慧,深入乡村乡镇、农户农民,主动开展粤东西北乡村振兴对策研究,在农业供给侧改革、城乡融合发展、“2277”脱贫攻坚、绿色发展方式、品牌创建、乡村治理体系、乡风文明建设以及培育农业农村发展新动能等体制机制研究上起到智囊团、思想库作用,积极帮助南粤乡村走出一条生态美、产业兴、百姓富的发展之路。

四、坚持知行合一 不断提升岗位要求的能力水平

学习贯彻党的十九大精神,要按照省委要求,自觉做到“六个坚定不移、六个始终做到”。一要坚定不移强化“四个意识”、坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,始终做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央 保持高度一致。二要坚定不移贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,始终做到真学真懂真信真用。三要坚定不移贯彻民主集中制,始终做到守纪律懂规矩。四要坚定不移践行党的根本宗旨,始终做到不忘初心、牢记使命,与师生同呼吸共命运心连心。五要坚定不移真抓实干、埋头苦干,始终做到敢于担当、锐意进取、克难奋进。六要坚定不移正风肃纪,始终做到清白做人干净干事。作为一名高校规划管理部门干部,要始终扮演好自己的角色,努力增强履职尽责能力。

一.当好一名“信息员”,主动跟踪研究前沿。发展规划处肩 负着推进学校学科建设和督促实施“十三五”规划,做好决策咨询等职能。如何有效完成这些工作任务,是一个非常具有挑战性的课题。首先要做的就是学习、学习、再学习。一是努力学习国家、广东省有关学科建设、发展规划等政策文件;二是努力学习岗位业务技能知识,提高自身素质与业务能力。 既要向书本学习,向同志们学习,深入学校各部门、各学院向领导们学习,也 要走出去向上级部门、各兄弟院校同行学习。三是要深入调研学科建设、规划实施等各方面情况,摸清“家底”,研究问题,辅助决策。

二.当好一名“导航员”,全面引导各项工作。没有规矩,不成方圆。要吃透国家、省“放管服”政策精神,从有利于工作便捷、有效出发,修订、制定有关规章制度,如《重点学科建设管 理办法》《第5轮重点学科建设方案》《学科建设与质量工程考 核指标体系与评分标准》《“十三五”规划实施细则》《二级学 院办学水平评价体系》等。同时,还要建立健全规划处自身工作制度,规范工作流程,提高工作效率。

三.当好一名“服务员”,大力弘扬工匠精神。主要是知晓“最先一公里”,加强上下联动,坚持服务创新,推动工作落实。比如,在编制“十三五”发展规划及专项规划后,要加快制定实施 细则,明确规划实施的工作任务和责任主体及完成时限,将“十三五”规划的目标任务落实到年度工作计划,把工作指标和责任层层分解到各个单位,在时间进度、完成目标上定时、定量、定人、定责,做到定目标,明任务,强责任,见实效。要按照省政府提出 “马上就办、真抓实干,办就办好、滴水穿石”的工作原则,大力弘扬工匠精神,全面做好规划处各项工作,积极发挥其思想库、智囊团作用。

四.当好一名“参事员”,积极投身咨政建言。主要是组织调查研讨,开展前瞻研究,把握方法规律,提出咨询建议。要把握国内外、广东省经济社会发展动态,重点收集和整理国内外高等教育改革与发展信息,围绕学校改革和发展中全局性、综合性、战略性、长期性的重大问题与政策,开展调研和前瞻研究,为设计科学高效的体制机制、完善学校治理结构、创新发展路径、推进现代大学制度建设提供可操作的设计方案和政策建议。


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